عامل مشکلات رتبه بندی معلمان معرفی شد
به گزارش نبض بازار، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: بحث حقوق و رتبه بندی را تفکیک می‌کردند که این اشکالات پیش نیاید و باید متصدیان امر بهتر پای کار می‌آمدند.
احمد حسین فلاحی از اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت:حقوق و رتبه بندی معلم ها باید تفکیک می شد شورای اسلامی در مورد رتبه بندی معلمان گفتگو کرد، جزئیات این گفتگو به شرح ذیل است:
آن چه که به بحث رتبه بندی معلمان اشاره کردید یک انتظار ده ساله بود که معلمان داشتند که باید در بحث قانونگذاری انجام می‌گرفت. در پایان سال ۹۹ با تلاشی که مجلس انجام داد، لایحه را از دولت قبلی یعنی دولت دوازدهم دریافت کرد، ولی متاسفانه با بودجه ناچیزی که پیش بینی شده بود، حدود ۵ هزار میلیارد بیشتر نبود قانون آمد در مجلس کار و رایزنی‌ها صورت گرفت که بودجه مورد نیاز تامین شود و نهایتاً دولت قبلی تامین نکرد و دولت جدید آمد و ۵ هزار میلیارد برای یک سال و نیم رتبه بندی شد، ۳۸ هزار میلیارد که بعد از تصویب و در لایحه بودجه سال ۱۴۰۱ گنجانده شد که اجرا شود.
وی در پاسخ به این سوال که هم اکنون در چه مرحله‌ای است، گفت: رتبه بندی برای سال ۱۴۰۱ اجرا شده، در سال ۱۴۰۰ یکسری مشکلاتی داشت، حدود ۱۳ هزار میلیارد برای ۶ ماهه دوم سال ۱۴۰۰ و ۲۵ هزار میلیارد برای سال ۱۴۰۱ بوده آنچه که برای رتبه بندی انجام گرفته مشکلاتی وجود داشت بودجه تامین شد، اما نگاه کمیسیون بیشتر از این بود یعنی توان دولت ۳۸ هزار میلیارد بود، شاید بیشتر از این پیش بینی ما در کمیسیون ۵۲ هزار میلیارد بود، برای انجام این کار باید زمان بیشتری داده می‌شد یعنی ۳ ماه برای رتبه بندی یک میلیون نفر کافی نبود، ما برای یک استاد در دانشگاه گاهی یک پرونده می‌خواهد برود در نوبت قرار بگیرد نزدیک به ۸ - ۹ ماه تا یکسال در نوبت قرار می‌گیرد.
وی در ادامه گفت: اینکه ما هم اکنون یک میلیون معلم را در ۳ ماه بخواهیم انجام بدهیم کار سختی است این اشکالاتی که پیش آمده در رتبه بندی بعضی رتبه‌ها بالا یا پائین شده و اعتراضاتی که دارند یعنی ناقص اجرا شده بخاطر این است که متاسفانه یک کار بسیار سنگین ضمن اینکه فاخر هم قانونش، رتبه بندی، زمان محدود و دستگاه‌های مختلف هم به موقع باید کارشان را انجام بدهند مثلاً باید سازمان اداری و استخدامی کشور به موقع نیرو‌های خودش را تربیت می‌کرد و می‌داد، ارزیابان را با تاخیر داده یا مثلاً در پرداخت حقوق معلمان در پایان سال ۱۴۰۱ با مشکلاتی که مواجه شدند باید بحث حقوق و رتبه بندی را تفکیک می‌کردند که این اشکالات پیش نیاید و باید متصدیان امر بهتر پای کار می‌آمدند.
فلاحی با تاکید بر اینکه رتبه بندی کار بسیار فاخری بود افزود: می‌خواهم این را عرض کنم ضمن اینکه رتبه بندی انصافاً یک کار بسیار فاخر و مورد انتظار معلمان عزیز بوده و ما با رتبه بندی جایگاه معلم را می‌خواستیم بالا ببریم و به معلم به عنوان یک کارمند ساده نگاه نکنیم اولاً کیفیت اجرا دچار مشکلاتی بوده که البته بعد از این اتفاقی که در پایان سال ۱۴۰۱ افتاد مجلس تکلیف کرده ضمن اینکه دستگاه‌هایی که کوتاهی داشتند در این امر معرفی کرده، مجلس تکلیف کرده که شیوه نامه و آئین نامه باید اصلاح شود.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در این باره افزود: این شیوه نامه‌ها و آئین نامه که برای اجرا ابلاغ شده دچار اشکالاتی است، این‌ها باید اصلاح شود تا گلایه معلمان رفع شود و آسیب‌هایی که در مسیر اجرای رتبه بندی وجود دارد رفع شود خدای ناکرده ما نمی‌خواهیم به جای اینکه بیاییم این جایگاه را ارتقاء بدهیم دچار یکسری آسیب‌ها بکنیم که در واقع شیرینی این کار به تلخی مبدل شود به هر حال بعد نظارتی ما روی بحث اجرای رتبه بندی همچنان هست یک قسمت وزارتخانه بود مشکلاتی پیش آمد قسمت‌های دیگر باید همکاری می‌کردند که این اشکالات رفع شود.